一个班主任不但要有良好的文化素质修养，还要有科学的工作方法。通过几年的班主任工作使我明白：一个合格的班主任，应具备“四心”，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化“差生”应有信心；使用学生干部要放心。这在我接任班主任的工作中，在扭转整个班风的过程中更加突出的体现出来。

   1．爱心。这里所指的爱心，就是热爱班主任工作，换句话说就是要热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。在每带一个班的第一次班会上我都会告诉学生，在老师眼里并不存在什么好学生和坏学生之差，这样就是希望大家能够抛掉以前的包袱，重新再来。这样就给一些自认为是差生的学生一个机会，鼓励了他们，让他们知道老师并没有带着有色眼镜看他们。另外,我会尽可能多的了解和关心每一个学生。比如:我会利用每天查宿舍的时间和学生们聊聊天,以便及时了解学生的生活和学习情况，我也通过周记的形式和学生聊一些学生不愿意当面和老师说的事情等等。另外，我也会通过开展班级活动拉近和学生的之间的距离。通过一系列的努力，我让学生都知道，老师所做的一切都是为了他们好，即使批评他们也不至于产生对立的情绪，就更加容易和他们进行交流。

   2．耐心。俗话说，精诚所至金石为开。班主任既要充满爱心，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想工作，解决好学生的实际问题。在班主任工作中，遇事急躁，不冷静，方法简单，其结果往往事与愿违。因此，耐心是班主任工作的基本要求。对后进生的转化，是每个班主任都要面临的难题，对后进生的转化尤其要求我们班主任有耐心。我们班曾有一大部分令我头痛的学生，他们对学习没有兴趣,早自习时很多学生坐着发呆,晚自习也无所事事。一次次苦口婆心的教育，根本起不了作用。说句心里话，有时真的想随他们去吧,但出于教师的责任感和使命感，我常告诫自己：要有耐心，决不能放弃。于是，我继续寻找改变他们的方法。早自习有时安排学生上讲台带早读,有时让大家到讲台前分别谈谈自己对某个问题的看法。如:针对迟到现象谈谈“时间观念”，针对班级活动谈谈“集体荣誉感”等等。晚自习则安排他们写书法作业,第二天早自习我会准时去收作业.我也会千方百计地挖掘他的闪光点，细心注意他们，哪怕是微小的进步，都及时给予恰到好处的表扬。让其感觉到老师是关心、爱护他们的。“功夫不负有心人”，经过坚持不懈地努力，他们终于有了一点小小的进步，只要他们能够有进步，我就觉得很有希望，就会更加努力去教育他们。

   3． 信心。信心是做事之本。面对差生做为班主任一定要有信心，即相信经过一次次不厌其烦的努力差生一定会转化，班风一定也会改观。记得08年春季学期我接的一个班级，在进校报到的第一天就被大多数人定义为一个特殊的班级。因为这个班的大部分学生都有很多不好的习惯。记得一个女生进校时头发是爆炸式的并且还染了几种颜色,我让她去把头发弄合格了再回来上课,她却说她以前都是这样的也没人说不行,怎么到这就不行了。于是我觉得这个小孩管起来有一定的难度,不能来硬的,我便一次次的找她谈心,尽量不去批评她,只是和她说一些道理,了解她的一些优点然后夸夸她,经过多次耐心的谈话她主动提出去把头发剪了并把颜色染了回来。还有一个男生在军训的第一天就违反纪律，我没有批评他，而是把他叫到一边和他聊天，然后让他找找自己哪里做的不好，为什么会这样做，应该怎么做，他很不好意思的向我承认错误并保证自己一定好好表现。后来他还主动的要求当我们班的体育委员，并且做的很棒。

   4．放心。要管好一个班级，只有班主任一个人的力量是不够的。学生的工作，通过培养学生干部来管理，这样就可以充分发挥班干部的作用，班主任通过定期开班干部会议来对他们的工作给予适时的指导，放心让他们去干，学生工作会干得更加细致，更加深入。每学期我们班都会开展一些班级活动,并且每一项活动都交给相关的班干负责,让他们自己制订活动计划，出现问题让班委们自己讨论解决方案，利用学生之间交往多，情况熟悉，彼此容易沟通的优势，放手让他们开展班级活动，我只是在必要时予以指导，收到了良好的效果。