在安徽省第一轻工业学校的校园中，合唱团的歌声既是艺术的表达，也是职业素养的淬炼。这里的美育实践，正以独特的方式书写着“以美育人、以艺铸魂”的教育新篇章。

“让音符在职业土壤中生根发芽”——学校开创的“专业+职业”双融育人模式，将艺术教育深度融入职业教育血脉。在排练《灯火里的中国》时，教师引导学生从旋律中感知家国情怀，在声部协作中体会工匠精神。这种将艺术审美与职业规范自然融合的方式，让美育成为学生职业成长的“隐形翅膀”。

“让美的阳光洒向每个年轻心灵”——为打破美育教育的局限性，学校构建了“基础+特长”的普惠性培养体系。面向全体学生开设《合唱演唱实践》等艺术选修课，并纳入学分管理；同时为有潜力的学生提供展示平台。这种“普及与提高并重”的模式，真正实现了“美育不落下任何一个学生”的承诺。数据显示，通过系统性美育课程，学生参与艺术活动的积极性显著提升，校园艺术氛围日益浓厚。

“让制度沃土滋养美育之花”——美育的可持续发展离不开系统性保障。学校投入专项经费，配备专业排练厅，建立“专职教师+校外专家”的师资梯队，将美育活动被纳入学校课程体系，从制度层面确保其核心地位。

“让艺术之花在实践中绽放光彩”——近年来，学生不仅在省级技能竞赛中斩获7项大奖，更通过社区演出、校企合作等平台展现才华。美育的成效更体现在学生的成长蜕变中：一名曾内向的幼儿教育专业学生，经过舞台历练后，已能从容主持校级活动。这种从“技”到“人”的升华，正是美育价值的生动诠释。

“让美育之光照亮职业未来”——面向未来，学校计划开发“职教主题合唱作品库”，推动艺术课程与专业课程共通共融。正如邵龙校长所言：“我们不仅要培养懂技术的工匠，更要培育有审美情趣、能创造美的时代新人。”

        安徽省第一轻工业学校的实践表明，当美育扎根职教土壤，既能赋予学生感受幸福的审美能力，也能锻造适应未来的职业素养。这种“以美赋能”的探索，为新时代职业教育提供了富有启示的实践样本。（撰稿：张舒 校对：李冬梅 审核：何中华）